O Espaço Residencial como Favorecedor de Atividades Cotidianas
Affordances de Crianças de Cinco Anos
Resumo
Um ambiente ergonomicamente adequado para crianças deve ser capaz de promover a independência em suas atividades diárias e contribuir para o desenvolvimento de suas habilidades sociais e cognitivas. Este artigo apresenta uma pesquisa que teve como objetivo avaliar como as crianças de cinco anos percebem os principais ambientes residenciais em termos de facilitação de suas atividades cotidianas, visando oferecer recomendações de design. Para atingir esse objetivo, a pesquisa utilizou a Teoria das Affordances e empregou fotografias de ambientes domésticos para investigar como as crianças participantes percebiam os elementos e características desses espaços, identificando quais favoreciam ou limitavam suas atividades diárias. A capacidade das crianças de alcançar e acessar objetos, a presença de aspectos lúdicos nos ambientes e a clara compreensão das funções práticas foram considerados elementos que promovem a realização autônoma de atividades. Com base nesses resultados, um conjunto de recomendações de design foi desenvolvido com o objetivo de melhorar as atividades diárias e, por conseguinte, o desenvolvimento socio cognitivo das crianças de cinco anos.
