Ergonomia e Design da Informação aplicados ao planejamento de materiais didáticos de modelagem de roupas: uma abordagem interdisciplinar
Resumo
O contexto educacional de Design de Moda prepara profissionais para área de modelagem. Este estudo considerou as dificuldades dos estudantes em compreender os métodos tradicionais de modelagem geométrica baseados em processos de ensino e aprendizagem fragmentados, centrado mais no professor que no estudante, uma oportunidade de aprimorar métodos e materiais didáticos de modelagem de roupas. O artigo objetiva apresentar princípios da ergonomia cognitiva, design da informação e linguagem visual de suporte ao desenvolvimento de materiais didáticos para o ensino de modelagem de roupas. A pesquisa utilizou a revisão de literatura narrativa, para levantar, organizar e analisar a relevância da integração desses princípios para gerar materiais didáticos satisfatórios. Os resultados apontam princípios da ergonomia cognitiva, do design da informação e da linguagem visual aplicados ao planejamento de materiais didáticos de modelagem de roupas. O sistema de processamento humano é base para organizar meios de comunicação que estimulem a percepção, atenção, memórias e tomada de decisão ao longo da vida educacional, pessoal e profissional. A adaptação à cultura visual requer a sistematização da informação e da linguagem visual adequada ao material didático e seu suporte, estimulando a interação com as interfaces e a capacidade de compreender significados visuais, desenvolvendo o pensamento crítico, potencializando a criatividade e a inovação.
Design da informação, ergonomia cognitiva, linguagem visual, modelagem de roupas.
