O conceito de experiência para educação em Direitos Humanos: reflexões de um professor de história de pré-vestibular comunitário
Resumo
Este artigo pretende, a partir da experiência de seu autor enquanto professor de Pré-vestibular social, apresentar algumas reflexões sobre o papel da valorização da experiência dos alunos para o ensino-aprendizagem. Com isso, pretende-se corroborar o papel da educação para a transformação da realidade social e a valorização de uma cultura democrática e para os direitos humanos. Para tal, se partirá das análises de Edward Thompson, Anísio Teixeira e Hannah Arendt.
Palavras-chave: ensino de história; educação em direitos humanos; história e sociologia, teoria política
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