A COMPLEXIDADE E A COERÊNCIA VISUAL NA AGRADABILIDADE PERCEBIDA EM SALAS DE AULA PARA ENSINO SUPERIOR

Autores

  • Patrícia Barbosa Acioli Novaes Universidade Federal de Pernambuco – UFPE, Recife, Brasil
  • Lourival Costa Filho Universidade Federal de Pernambuco – UFPE (NDC / PPGDesign / PPErgo), Recife, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22570/ergodesignhci.v7iEspecial.1311

Resumo

Objetiva-se avaliar a agradabilidade percebida em salas de aula para ensino superior. A Teoria das Facetas estruturou a investigação, que utilizou o questionário para coletar dados, a Análise da Estrutura de Similaridade (SSA) e uma tabela de distribuição de frequência para interpretá-los. Os resultados corroboram parcialmente com as sugestões teóricas.

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Publicado

2019-12-31

Edição

v. 7 n. Especial (2019): Número Especial - Artigos do Ergodesign & USIHC 2019

Seção

Artigos

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